資源簡介
本次實驗設計了一個學生管理系統。學生管理系統對數據的存儲可以是順序結構,也可以是鏈式結構。由于順序結構存儲時用的是一段連續的存儲空間,不適合存儲大量的信息量,因此本人使用單鏈表的數據結構來對學生的信息進行管理。本次課程設計中,學生的信息分為了四大項,分別是學生的學號、姓名、年齡、成績,這四項一起作為鏈表節點的數據部分。本次數據結構課程設計摒棄了傳統的面向過程程序設計思想(如C程序設計),引進了當今比較流行的程序設計理念:面向對象(如C++程序設計)。這使得程序的各個功能更加模塊化,系統化,用類把成員變量和成員方法封裝起來,使開發變得更有效率,結構更加清晰。
關鍵詞: 學生信息管理,鏈式存儲結構
代碼片段和文件信息
#include?“ds.h“
#include?
#include?
#include?
#include?
using?namespace?std;
linkList::linkList()
{
head=(LNode?*)malloc(sizeof(LNode));
head->next=NULL;
length=0;
}
bool?linkList::IsCreate()
{
if(length==0)
return?0;
return?1;
}
void?linkList::ListSize()
{
if(!IsCreate())
{
cout<<“您還沒有建表,請先建表!“< cout<<“請按任意鍵繼續.?.?.“< getch();
}
else
{
cout<<“共存儲了“< cout<<“請按任意鍵繼續.?.?.“< getch();
}
}
void?linkList::CreatList()
{
if(IsCreate())
{
cout<<“已經建立鏈表!“< getch();
}
else
{
int?n;
cout<<“??????????????******************利用頭插法創建鏈表*****************“< cout<<“請輸入要創建的單鏈表的節點數:?“;
cin>>n;
LNode?
?屬性????????????大小?????日期????時間???名稱
-----------?---------??----------?-----??----
?????文件?????190976??2008-12-25?21:42??學生成績管理\設計論文.doc
?????文件????????376??2008-12-24?00:22??學生成績管理\源程序\ds.h
?????文件???????6066??2008-12-24?00:25??學生成績管理\源程序\Mypro.cpp
?????文件???????4351??2008-12-21?12:56??學生成績管理\源程序\Mypro.dsp
?????文件????????518??2008-12-07?18:03??學生成績管理\源程序\Mypro.dsw
?????文件?????494613??2008-12-24?21:31??學生成績管理\源程序\Mypro.exe
?????文件??????50176??2008-12-24?09:08??學生成績管理\源程序\Mypro.ncb
?????文件??????11399??2008-12-24?21:31??學生成績管理\源程序\Mypro.o
?????文件??????48640??2008-12-24?09:08??學生成績管理\源程序\Mypro.opt
?????文件????????244??2008-12-24?02:11??學生成績管理\源程序\Mypro.plg
?????文件?????573500??2008-12-24?00:25??學生成績管理\源程序\Debug\Mypro.exe
?????文件?????281163??2008-12-24?00:25??學生成績管理\源程序\Debug\Mypro.obj
?????文件????1147904??2008-12-24?00:25??學生成績管理\源程序\Debug\Mypro.pdb
?????文件?????110592??2008-12-24?00:25??學生成績管理\源程序\Debug\vc60.pdb
?????目錄??????????0??2009-10-11?22:38??學生成績管理\源程序\Debug
?????目錄??????????0??2009-10-11?22:38??學生成績管理\源程序
?????目錄??????????0??2009-10-11?22:38??學生成績管理
-----------?---------??----------?-----??----
??????????????2920518????????????????????17
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