我國大學創新創業教育歷經醞釀萌芽、試點探索和推廣改革三個階段,取得了顯著成效。但目標定位狹隘且功利、管理運行"失位"與"錯位"、資源供給不足且配置低效、課程邊界模糊且結構與內容單一、實踐活動"量質失衡"是目前我國大學創新創業教育實踐存在的主要問題。對此,大學亟待采取的策略:摒棄功利的創新創業教育價值取向,從素質教育的高度實現其與專業教育的耦合共容;組建專門實體機構并優化院校兩級管理,健全創新創業教育可持續發展的運行保障機制;完善創新創業教育"軟條件"和"硬條件",著力打造創新創業教育優化升級的新生態;融通創新創業教育理論和實踐雙軌教學,進而夯實培養"知行合一"的高層次創新創業人才的教學基礎。