這項研究旨在調查特殊教育者和治療師對言語障礙的看法。 應對言語障礙，合作關系和倦怠是研究的重點。 樣本包括五名言語治療師，五名特殊教育者，五名職業治療師和一個跨學科小組。 定性分析顯示沒有明顯的多元化，這沒有引起專家之間對言語障礙的普遍對待，并且突出了合作的重要性。 此外，記錄了高水平的職業幸福感。 主要缺點是由于時間不足而無法召開頻繁的會議。 最后，從組織和特殊教育結構的改進方面討論了結果。