基于人因工程以及交互設計理論方法,進行兒童陪伴機器人的界面設計,使之與兒童形成良好的人機交互體驗。通過文獻法對3～6歲兒童的感知能力、認知能力以及行動水平特點進行具有針對性、詳細的概括;從3～6歲兒童的生理、心理、行動需求3個角度出發,采用認知實驗方法通過統計學數據分析對學前期兒童的顏色和造型偏好進行人因分析。通過顏色和造型偏好的認知實驗,數據分析得出3歲兒童喜歡紅色、黃色鮮艷的暖色,最不喜歡紫、黑這類暗色,3～6歲兒童最喜愛的顏色的順序依次是紅色、藍色、綠色、黃色;學前期兒童易于理解識別正方形、圓形、三角形3種基本形態。在未來,基于人機工程學以及交互設計的理論方法下設計的兒童陪伴機器人會隨著