目的：了解學(xué)生教師的專業(yè)身份與焦慮之間的關(guān)系，探討在控制人口統(tǒng)計學(xué)變量后校園壓力的調(diào)節(jié)作用。 方法：采用專業(yè)身份量表，國家特質(zhì)焦慮量表和校園壓力量表對325名學(xué)生教師進行問卷調(diào)查。 結(jié)果：1）學(xué)生教師的專業(yè)身份是焦慮的影響因素，對焦慮程度的預(yù)測可能顯著為負。 2）校園壓力在職業(yè)認同與焦慮之間起著調(diào)節(jié)作用； 它會對職業(yè)認同與焦慮之間的關(guān)系產(chǎn)生負面影響。 結(jié)論：校園壓力緩解了學(xué)生教師的專業(yè)身份與焦慮之間的關(guān)系。