重新認(rèn)識(shí)可能影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成績的因素與教學(xué)科學(xué)家有關(guān)。 缺乏與教師和學(xué)習(xí)者之間這種可能聯(lián)系的知識(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)者的毅力進(jìn)一步降低。 本研究旨在定義孟加拉國語境中人格類型和學(xué)習(xí)風(fēng)格的普遍性，并探討特征和風(fēng)格對(duì)樣本的影響（N = 676）。 本研究采用橫斷面定量研究設(shè)計(jì)，并使用自我報(bào)告的BFI問卷，VARK問卷和成就測試收集相關(guān)數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)分析表明，“和gree可親”是男孩和女孩的最主要特征。 同樣，男孩更喜歡多種學(xué)習(xí)方式（多模式），而女孩更喜歡聽覺。 在這項(xiàng)研究中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的一些人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素，人格特質(zhì)和學(xué)習(xí)方式與GPA有重要關(guān)系。 研究結(jié)果表明，多模式與學(xué)業(yè)成績之間存在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著聯(lián)