“大數(shù)據(jù)”的到來，為中國學(xué)前教師的專業(yè)發(fā)展帶來了新一輪的挑戰(zhàn)。 同時，也對幼兒教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的要求。 本文以大數(shù)據(jù)為視角，通過分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下幼兒教師專業(yè)發(fā)展面臨的困惑，提出了大數(shù)據(jù)環(huán)境下幼兒教師專業(yè)發(fā)展的路徑。 首先是改變傳統(tǒng)觀念，重塑幼兒教師的作用。 二是轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，改變幼兒教師的教學(xué)方式。 三是更新發(fā)展模式，使幼兒教師的專業(yè)發(fā)展模式與時俱進。 最終目標(biāo)是使學(xué)前教師更好地提高其專業(yè)發(fā)展技能。